自學空間
自學空間預約系統
圖書館為支援全校師生之討論與學習場域，爭取內政部建築研究所105年度公有建築物智慧化改善工作計畫，建置「圖書館智慧化自主學習空間管理系統」，於同年10月5日啟用，本預約系統改善本館申請自學空間的便利性，並且更富彈性與即時性。經由預約系統可於兩星期前預約圖書館之各式自學空間，如：讀者討論室、興閱坊學習諮詢室/發表練習室、小團體視聽室、 多媒體創作坊、ChatNCHU 專區等。
執行106年永續智慧社區創新實證示範計畫之 自習室 智能節電空間工程;應用人性化、智慧化及科技化之系統與設備，有效管理自習空間，並整合既有之空間管理系統，建置自習室智能節電空間管理系統，以降低能源耗損，提供師生更舒適、便利之學習環境。自習室智能節電空間計畫，包括裝設高架地板與地毯、配罝電力線路與插座、閱覽桌設置檯燈、自習室選位系統及自學空間APP等項目。
基於105、106 年度的建置成效良好，以現行「智慧化自主學習空間管理系統」為基礎，於108 年擴大應用場域，更進一步建置「電腦區智能管理系統」，將館內分散各區之電腦席位； B1興閱坊愛學區 、1-5樓之資訊檢索區及 3樓多媒體創作坊 ，進行整合管理與優化利用。強化電腦席位的智慧用電管理，建構更便利、更智慧化及節能減碳的圖書館空間與服務。
本校教職員生，經由自學空間預約系統或KIOSK資訊站預約，現場利用職員證或學生證靠卡使用空間或席位，免除以往需要到借還書櫃檯辦理之麻煩。冷氣與照明系統，也經由靠卡設備供電，離卡斷電模式，節約能源。
註：自學討論空間內設置有分貝儀與紅外線感應設備，分貝儀為監測討論之音量，當討論音量過大，系統將會自動播放警示語音並於畫面上顯示警示文字；紅外線設備可於閉館時偵測是否還有人員留在空間內，加強空間管理的即時性與精準性。
→前往自學空間預約系統
讀者空間權益
| 身份別 | 自習室 | 討論室 | 興閱坊 | 多媒體 | 研究小間 |
|---|---|---|---|---|---|
| 專任教師 | Ｏ | Ｏ | Ｏ | Ｏ | Ｏ |
| 專任職員 | △(備註1) | Ｏ | Ｏ | Ｏ | x |
| 兼任教師及兼任職員 | △(備註2) | △(備註2) | △(備註2) | △(備註2) | x |
| 研究生 | Ｏ | Ｏ | Ｏ | Ｏ | Ｏ |
| 大學部學生 | Ｏ | Ｏ | Ｏ | Ｏ | △(備註3) |
| 非攻讀學位學員(各種學分班及推廣班學員) | x | x | x | x | x |
| (可借書)休學生 | x | x | x | x | x |
| 本館志工 | x | x | x | x | x |
| 退休教職員工 | x | x | △(備註4) | x | x |
| 本校校友 | x | x | x | x | x |
| 交換學生 | △(備註5) | △(備註6) | △(備註5) | △(備註5) | x |
| 眷屬 | x | x | x | △(備註7) | x |
| 校外人士 | x | x | x | x | x |
備註1：技警工友不得借用。
備註2：教職員證IC卡、兼任人員內含OIA短期訪問學者(紙卡)與其餘RFID卡得借用。
備註3：得借用當日研究小間，大學部選修論文者得借用長期研究小間。
備註4：不得借用學習諮詢室/發表練習室。
備註5：華語班(營)學員交換生不得借用。
備註6：交換學生(大陸生)得借用。
備註7：得借用多媒體聆賞席。
圖書館自學空間 自學空間興寶寶 使用DNA為意象
象徵著 知識的傳承 如同 DNA 一樣
會演化 會轉變 會突變
隨著時間的遷移 知識會演化 如同 遺傳的演化 有著差異性
物種間基因 演化出多樣性
知識從 自學 研究 人與人間彼此討論 互動 激盪出知識的多樣性 一代傳一代
尊重全世界的 物種多樣性 文化多樣性 與知識多樣性
