學術研究績效報告再進化

文參考組江佳靜

為提升本校學術研究成果國際能見度，圖書館自2020年推出「ORCID推廣服務」，積極推廣註冊ORCID與協助教師管理其學術著作。截至2024年2月底，本校已有489位教師擁有ORCID iD，較2020年成長逾2倍；350位教師授權，更新著作數成長3倍，頗受好評！

註：109年2月統計共167位教師擁有ORCID iD。

為使教師充分掌握個人學術表現，圖書館持續優化教師專屬服務：

1. 完善ORCID頁面: 透過ORCID的"Search & link"功能，串聯Scopus及Airiti資料庫匯入中西文著作，完整呈現重要學術著作。
2. 提供完整著作清單：完成維護教師ORCID頁面後，主動Email提供個人Scopus著作清單及SciVal_Overview詳細資料。
3. 完善Scopus檔案：若發現教師的Scopus作者個人資料(Author ID)有誤，將透過「作者回饋精靈」提出修正申請，例：整併多個ID、更新機構名稱等。
4. 提供學術績效報告：利用WOS、InCites及SciVal*重新設計報告內容，透過學術指標和視覺化圖表，呈現教師個人研究影響力全景圖（請參考績效分析報告範例）。

註：InCites及SciVal由本校研發處訂購，皆為研究成果分析工具，提供豐富的分析指標和視覺化圖表，協助使用者分析機構或個人學術表現和影響力。

透過多元指標才能客觀解讀研究人員的學術表現，以下說明報告的五大面向：

1. 整體研究產出：提供被資料庫收錄的文獻總數、h-index、被引用次數等學術指標；以及展現研究人員學術影響力的FWCI及CNCI。

圖1整體研究產出

2. 生產力：透過圖表呈現歷年發表文獻及引用趨勢，分析發表來源及所發表期刊的表現情形(JNCI)。

圖2生產力

圖2生產力

3. 表現力：透過圖表呈現個人研究成果在 JCR 的四個分區中的分配比例(JIF Quartile)，藉此瞭解發文的期刊水準。

圖3表現力

4. 合作情形：表現研究人員吸引國際及企業合作的能力，並透過圖表呈現主要研究合作機構。

圖4合作情形

5. 被引用次數前5名：一般認為被引用次數越高，該篇文獻的影響力也越高。

圖5被引用次數前5名

身為教師的您也想了解個人學術影響力？我們誠摯邀請您踴躍授權圖書館代理ORCID，不僅能增加著作被看到的機會，進而提升興大學術影響力，共創雙贏局面！

參考資料：
洪翠錨（2023年5月25日）。「輕鬆了解學者學術影響力：善用指標與工具將抽象學術影響力具象化」。國立臺灣大學圖書館MASTER講堂。https://www.lib.ntu.edu.tw/img/tulblog/HELP/Master_20230525_academic_impact.pdf

延伸閱讀：
1. SciVal（2023講座影片及教育訓練）
2.「如何掌握與提升研究影響力」講座（2022講座影片）

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